{"id":422,"date":"2019-09-18T11:00:35","date_gmt":"2019-09-18T09:00:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fundaciontriangle.org\/blog\/?p=422"},"modified":"2019-09-18T09:54:16","modified_gmt":"2019-09-18T07:54:16","slug":"formacion-para-desterrar-la-discriminacion-por-edad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciontriangle.org\/blog\/formacion-para-desterrar-la-discriminacion-por-edad\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n para desterrar la discriminaci\u00f3n por edad"},"content":{"rendered":"<p>POR <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/in\/pilarglombardia\/?originalSubdomain=es\/\">PILAR GARC\u00cdA LOMBARD\u00cdA<\/a><\/p>\n<h2>Aprendizaje basado en los proyectos<\/h2>\n<p>La formaci\u00f3n es un motor para casi todo. Lo es para la inclusi\u00f3n, para el empleo, para el desarrollo, para el bienestar y, por supuesto, es un motor, el principal, para romper las barreras y prejuicios que laten tras las decisiones y comportamientos excluyentes y discriminatorios por raz\u00f3n de la edad. Y es as\u00ed, entre otras razones, porque la formaci\u00f3n elimina el miedo a lo desconocido, a lo diferente: nos da seguridad y nos permite amar el cambio.<\/p>\n<p>La innovaci\u00f3n ha ganado muchas batallas en las \u00faltimas d\u00e9cadas en el terreno de la educaci\u00f3n. M\u00e9todos tradicionales reciclados, nuevas herramientas (y no solo tecnol\u00f3gicas) y un fuerte impulso desde los centros de ense\u00f1anza ha permitido la irrupci\u00f3n de algunas herramientas muy interesantes para el tema que nos ocupa, la formaci\u00f3n como palanca para frenar la discriminaci\u00f3n por edad. Esta herramienta es el aprendizaje basado en proyectos (ABP), un modelo de ense\u00f1anza fundamentado en la utilizaci\u00f3n de proyectos aut\u00e9nticos y realistas, basados \u200b\u200ben una cuesti\u00f3n, tarea o problema altamente motivador y envolvente, a trav\u00e9s del cual los participantes desarrollan competencias en un enfoque colaborativo en busca de soluciones.<\/p>\n<h2>Enfocados en lo que nos une<\/h2>\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 esta metodolog\u00eda es especialmente \u00fatil para desterrar la discriminaci\u00f3n por edad? En primer lugar, posibilita la creaci\u00f3n de equipos intergeneracionales y, m\u00e1s en general, heterog\u00e9neos en todos los sentidos: la diversidad impulsa el aprendizaje. Adem\u00e1s, enfoca la motivaci\u00f3n y el empe\u00f1o de los participantes (alumnas y alumnos) en un objetivo com\u00fan, lo que permite comprobar que personas de diferentes generaciones pueden perfectamente compartir inquietudes e intereses. En tercer lugar, al tratarse de una metodolog\u00eda eminentemente pr\u00e1ctica y volcada en la acci\u00f3n, <em>learning-by-doing<\/em>, estimula la colaboraci\u00f3n y la cooperaci\u00f3n, sacando a la luz competencias y actitudes, adem\u00e1s de conocimientos. Trabajando sobre el terreno y colaborando en el marco de un equipo para alcanzar objetivos comunes, es m\u00e1s f\u00e1cil descubrir en el otro capacidades y actitudes que poco o nada tienen que ver con la edad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-532\" src=\"http:\/\/www.fundaciontriangle.org\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/09\/Blog-Pilar-Garcia-Interior.jpg\" alt=\"\" width=\"1350\" height=\"128\" \/><\/p>\n<p>El ABP es una excelente metodolog\u00eda de actualizaci\u00f3n permanente no solo de conocimientos sino tambi\u00e9n de competencias profesionales y actitudes. Su uso puede ser perfectamente trasladado de las escuelas a las empresas, creando equipos multidisciplinares, multigeneracionales y multifuncionales, que acometan la resoluci\u00f3n de problemas complejos. La motivaci\u00f3n para participar en este tipo de formaci\u00f3n es mucho m\u00e1s alta, en especial para las personas seniors, que los m\u00e9todos tradicionales o las p\u00edldoras enlatadas online: les permite poner en valor la experiencia, interactuar, aprender en un contexto que les resulta sumamente familiar, como es el de un proyecto. A todos las y los participantes, esta metodolog\u00eda les permite desterrar la mayor\u00eda de los prejuicios no s\u00f3lo respecto a la edad, sino a los estudios, el g\u00e9nero o cualquier otro atributo.<\/p>\n<p>El aprendizaje basado en proyectos es un ejemplo de la estrategia de formaci\u00f3n dirigida a erradicar la discriminaci\u00f3n laboral. Como \u00e9ste hay otros ejemplos de metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas que los centros educativos est\u00e1n implantando para mejorar la motivaci\u00f3n al aprendizaje en contexto de diversidad, y que pueden -y deben- ser trasladados sin demasiadas complicaciones al entorno profesional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-530\" src=\"http:\/\/www.fundaciontriangle.org\/blog\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/09\/3erFocusGroup-3189.jpg\" alt=\"Pilar\" width=\"5472\" height=\"3648\" \/><\/p>\n<p>Pilar Garc\u00eda es Doctora en Direcci\u00f3n de Empresas por IESE Universidad de Navarra. Especialista en comportamiento humano en las organizaciones, evaluaci\u00f3n y desarrollo de competencias profesionales y gesti\u00f3n del talento. Investigadora Asociada de IESE Business School, docente en diversas universidades e instituciones y, desde hace un a\u00f1o, socia cofundadora y presidente de DCOM Community Services, empresa dedicada a los servicios de consultor\u00eda a trav\u00e9s del Design Thinking y las metodolog\u00edas \u00e1giles.<br \/>\nActualmente trabaja en la <a href=\"\/\/www.fundaciononce.es\/\">Fundaci\u00f3n ONCE<\/a> y es miembro del <a href=\"\/\/www.fundaciontriangle.org\/quienes-somos\/#consejo-asesor\/\">Consejo aseror<\/a> de la fundaci\u00f3n Selectiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>POR PILAR GARC\u00cdA LOMBARD\u00cdA Aprendizaje basado en los proyectos La formaci\u00f3n es un motor para casi todo. 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