{"id":1004,"date":"2021-09-14T10:42:31","date_gmt":"2021-09-14T08:42:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundaciontriangle.org\/blog\/?p=1004"},"modified":"2021-09-14T10:42:31","modified_gmt":"2021-09-14T08:42:31","slug":"colectivo-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundaciontriangle.org\/blog\/colectivo-jovenes\/","title":{"rendered":"Colectivo J\u00f3venes"},"content":{"rendered":"

Espa\u00f1a es l\u00edder en cifras de paro en la Uni\u00f3n Europea<\/strong>. En el mes de abril se contabilizaron, seg\u00fan Eurostat, 3,46 millones de personas sin empleo<\/strong>, lo que supone una reducci\u00f3n de 19.000 desempleados respecto de marzo. De los parados, 526.000 eran menores de 25 a\u00f1os.<\/strong><\/p>\n

La crisis pand\u00e9mica se ha vuelto a cebar con los j\u00f3venes en lo referente a la econom\u00eda: mientras los trabajadores mayores de 45 a\u00f1os ya superan los niveles de empleo anteriores a la crisis, los menores de 25 a\u00f1os est\u00e1n un 15% por debajo. Es una constante: los j\u00f3venes son siempre los primeros en salir del mercado de trabajo y los \u00faltimos en reincorporarse.<\/p>\n

El porcentaje ha crecido durante la pandemia y, previsiblemente, seguir\u00e1 aumentando, porque nuestro mercado laboral hace que los j\u00f3venes accedan con contratos temporales<\/strong> y precarios. Por tanto, cuando viene una crisis son los primeros en ser despedidos. Por otro lado, los que han acabado de estudiar este a\u00f1o o los que estaban con un contrato de pr\u00e1cticas han visto c\u00f3mo se les cerraba cualquier oportunidad de encontrar un trabajo.<\/p>\n

Ahora, gracias a un nuevo informe del Banco de Espa\u00f1a, tenemos una buena foto de la dureza con la que la crisis est\u00e1 tratando a los menores de 30 a\u00f1os.<\/p>\n

Por lo general, la gente joven ha sido acusada de irresponsable y ego\u00edsta durante la pandemia. No es que no hayan existido esos comportamientos, pero quedarnos ah\u00ed es insuficiente e injusto. El Banco de Espa\u00f1a nos acerca a una realidad menos anecd\u00f3tica y m\u00e1s importante. El porcentaje de menores de 30 a\u00f1os sin ingresos ha pasado del 30% antes de la covid al 35% en diciembre de 2020.<\/p>\n

El fallo es sist\u00e9mico: concierne al sistema educativo, al productivo y a las caracter\u00edsticas del mercado laboral. La precariedad se inicia con las debilidades del sistema educativo, en particular el abandono escolar temprano (el segundo m\u00e1s alto de la UE), la insatisfactoria implantaci\u00f3n de la formaci\u00f3n profesional, la posici\u00f3n rezagada de nuestros estudiantes en cuanto a sus capacitaciones tecnol\u00f3gicas y el encarecimiento de la formaci\u00f3n superior.<\/p>\n

La Organizaci\u00f3n Internacional del Trabajo plantea diferentes medidas para dar soluci\u00f3n a este problema:<\/p>\n

1. Establecer pol\u00edticas macroecon\u00f3micas favorables al empleo juvenil.<\/strong>
\nSe requiere promover pol\u00edticas macroecon\u00f3micas e incentivos fiscales que apoyen el empleo juvenil, teniendo en cuenta las diversas situaciones econ\u00f3micas de los pa\u00edses.<\/p>\n

2. Aumentar la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n y dar m\u00e1s importancia a la orientaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Incrementar la inversi\u00f3n para mejorar el acceso a programas de ense\u00f1anza de calidad y de desarrollo de competencias. Esto deber\u00eda complementarse con enfoques espec\u00edficos que fomenten el aprendizaje a lo largo de toda la vida y faciliten la certificaci\u00f3n de competencias.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hay que establecer medidas que aseguren que las habilidades que proporcionamos a los j\u00f3venes sean las que nuestros mercados laborales realmente necesitan, dado que existe frecuentemente un desajuste entre las competencias que los estudiantes adquieren y las habilidades que se requieren en las empresas.<\/p>\n

Asimismo, la importancia de la orientaci\u00f3n en la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n. Se deben analizar bien los perfiles, si no se realiza un acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n de las competencias de los j\u00f3venes para mejorar su empleabilidad, el resultado de la formaci\u00f3n que se le da ser\u00e1 in\u00fatil,<\/p>\n

3. Asegurar la calidad del empleo juvenil y su especializaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Otra de las propuestas que se desprenden del Foro es que las pol\u00edticas del mercado de trabajo hagan hincapi\u00e9 en mejorar la calidad y la inclusi\u00f3n del mercado laboral.<\/strong><\/p>\n

4. Promover el emprendimiento juvenil.<\/strong><\/p>\n

5. Defender los derechos laborales de los j\u00f3venes.<\/strong>
\nDebemos preocuparnos no solo por la cantidad de empleos sino tambi\u00e9n por la calidad de vida laboral\u00bb.<\/p>\n

6. Crear m\u00e1s empleo juvenil en sectores emergentes.<\/strong>
\nOtra de las propuestas para mejorar el empleo juvenil es implementar medidas que faciliten la creaci\u00f3n de empleo en sectores emergentes como la econom\u00eda digital, ecol\u00f3gica, creativa o del cuidado.<\/p>\n

 <\/p>\n

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